O português e o espanhol compartilham letras e seus fonemas, mas algumas letras têm sons diferentes. O aluno descobrirá, como se fosse uma criança, quais são esses sons diferentes e como aprendê-los. O exercício da audição é fundamental nessa etapa. Acreditamos que aprender quais sons são diferentes melhorará exponencialmente a compreensão auditiva e a produção oral.

Como desculpa para desenvolver e refinar ainda mais a estratégia de aprendizado, orientamos o aluno na descoberta de artigos e substantivos, gênero, formação de plural etc., e depois o mesmo com os pronomes pessoais do sujeito.

A gramática do português é estruturada de forma semelhante à do espanhol e o presente do indicativo, com suas irregularidades, é fundamental para a construção de grande parte dessa gramática. Acreditamos que a descoberta dessas irregularidades em termos de forma é uma ferramenta fundamental para o desenvolvimento autônomo da língua.

O pretérito perfeito [indefinido en español] e suas irregularidades é outro desses pilares gramaticais fundamentais. Lembremos que os tempos compostos e os tempos do subjuntivo são facilmente formados se o presente do indicativo e o pretérito indefinido, e suas irregularidades, forem dominados. Acreditamos que o domínio deste tempo verbal é fundamental.

Como desculpa para desenvolver estratégias de aprendizado baseadas na escuta ativa (usamos o que ouvimos), nessas duas aulas vamos apresentar ao aluno algumas das coisas que chamamos de “chave” e explorar as semelhanças com o português, a mentalidade em relação ao novo, e as técnicas para aprender e lembrar o que se aprende.

Usando questões gramaticais como desculpa, as aulas 9 e 10 serão para trabalhar a estratégia de aprendizagem, aprender a aprender, aprender a se expor ao idioma como ele realmente é e a se comunicar, encontrando soluções para atender os objetivos de comunicação.